人工智能时代“六育、五维、四融”文化创意传播专业集群育人模式的创新实践

（郑州工商学院艺术学院，河南郑州 450000） 雷红薇

摘要：聚焦于人工智能时代背景下，新时代文化创意传播专业集群为连接科技与人文的桥梁，其育人模式经历着创新人才培养实践。文化创意传播专业集群如何通过“六育、五维、四融”的全面培养，构建大学生综合素养的基石，提升大学生专业能力与综合素质，打破传统界限，促进艺术教育资源高质量育人整合优化配置，培养跨学科综合能力展现着创新潜力。

关键词：人工智能；文化创意传播；专业集群

随着大数据、人工智能、虚拟现实等数智技术的迅猛发展的时代浪潮下，文化创意产业经历着前所未有的变革，生产方式迭代升级，传播渠道多元发展，人才需求呈现出全新态势。文化创意传播领域，作为连接科技与人文的桥梁，其教育模式同样面临着转型升级的挑战。如何在智能时代背景下，培养出既具备深厚文化底蕴，又精通现代传播技术，应对未来挑战的文化创意传播人才，成为当前教育界亟待解决的问题。

一、“六育协同”构建文化创意传播专业集群的育人体系

“德育铸魂、智育启真、体育强身、美育润心、心理疗愈、数智育能”的核心理念，精心构筑全方位育人体系。艺术教育已不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造与全人的培养的育人教育体系。

1.“德育铸魂”强调的是以品德教育为核心，塑造学生健全的人格与高尚的道德情操

它如同一座灯塔，指引学生在人生的海洋中不迷失方向，坚守内心的信念与原则。品德教育塑造高尚人格。品德教育是人才成长的精神支柱。注重培养学生的社会责任感、职业道德和人文关怀，通过公益项目、文化交流等活动，让学生在参与中感悟，在感悟中成长，成为有担当、有温度的文化传播者。

2.“智育启美”是对大学生专业知识潜能的深度挖掘，育人体系能孕育出更多兼具智慧与美感的传承实践者

文化创意传播专业集群的育人体系为理念的实践。通过融合多学科智慧，跨学科专业课程、创意工坊实战项目，启迪美感、激发创新，用创意点亮学习生活。育人体系实践鼓励学生敢于质疑，勇于表达，培养大学生批判性思维与创新精神，让智育启真每一次思考成为美的火花，创意作品成为文化传播的桥梁，为文化创意传播领域创新提供智力支持。

3.“体育强身”强健体魄锻炼是身心健康重要保障

在文化创意传播领域，创新思维与强健体魄同样重要，构建以体育强身为基础的育人体系，为专业集群的新探索。通过体育精神与文化创意相融，激发创新灵感，培养大学生坚韧不拔的磨砺意志和团队合作精神，在团队协作中激发创意火花。通过多样化体育强身活动，在竞技场上学会坚持，在文化创作中展现活力。

4.“美育润心”滋养心灵，更激发创意提升审美情趣

通过艺术教育滋养心灵，构建育人体系需融合艺术、设计与传播。在美的熏陶下学会欣赏、创造与表达，在实践中感受美、创造美、传播美。通过课程融合艺术设计、音乐创编、戏曲经典剧目、影视戏剧等课程学习鉴赏，培养了他们的创新思维和传播能力。搭建展示平台，鼓励学生将创意转化为作品，让美育教育成果看得见、摸得着。

5.“心理疗愈”育人体系逐步融入心理疗愈的理念，关注心理健康与情感需求是专业集群育人体系的新视角

在现代艺术教育中，心理健康教育已为众多专家研究的问题，创新需专业技能的培养，更重于心理健康与创造力的共生。通过心理疗愈课程与创意实践的深度融合，旨在构建既能疗愈心灵，又能激发无限创意的专业集群。通过专业心理辅导与干预，帮助学生应对挑战、调节情绪，懂得自我疗愈，以饱满的状态投入艺术创作。

6.“数智育能”培养学生的数字素养与创新能力

则是顺应时代发展的潮流，通过系统的课程设置和灵活的学分制度，确保学生掌握扎实的理论基础，增设数据分析、机器学习、数字内容创作等前沿技能课程，通过项目式学习、工作坊等形式，让学生在实践中提升专业技能，增强解决实际问题的能力，为后续的专业学习和实践创新打下坚实基础。在数智化时代，掌握先进的信息技术已成为必备技能，而数智育能正是为了让学生在未来社会中立于不败之地。

二、“五维赋能”专业集群人才培养实践生态体系

聚焦“思想政治、道德文化、健康、安全、法治”五个维度的素养培育，构建“课程改革、校企合作、文化传承、社会服务、参赛育人”五位一体的文化创意传搭专业集群实践生态体系，为培养符合时代需求的文化创意人才的关键。

1.课程改革赋能艺术创新模式，激发潜能。

课程改革是构建生态体系的基础。通过引入项目制、工作坊等教学模式，打破传统课堂的束缚，让学生在实践中学习，在创造中成长。课程设置上，注重跨学科融合，将艺术、科技、管理等元素融入文化创意课程，拓宽学生的知识视野，激发学生的创新潜能。

2.校企行院合作，产教融合协同育人

通过与校企行院建立深度合作关系，共同开发课程、实训基地，让学生参与到真实文化创意项目中，实现学以致用。促进了教学内容的实时更新通过校企行院合作、产学研一体化平台，在学习中实践，形成实理互促的良性循环。

3.文化传承是文化创意的根基

文化传承活化资源，创新表达能力，通过挖掘地方文化资源的现代设计理念，进行活化利用与创新表达。通过举办艺术文化节庆、艺术成果展览等活动，让学生感受文化的魅力，增强文化自信，让传统文化焕发新的生机与活力。

4.社会服务为连接理论与实践的桥梁，实践锻炼为检验大学生素养能力的试金石

通过社会服务实践课程，亲身体验行业动态，将所学知识能力应用情境中，提升实践能力，锤炼服务实践团队社会服务协作能力，提升社会责任感。

5.参赛育人激发创新与实践的无限潜能

参赛育人促进师生的共同成长，在实战中找到了自我价值与方向，通过参与高水平竞赛，学生得以在真实情境中磨砺技能，团队协作与实践教学问题解决能力提升，在构建集学习、实践、反思于一体的育人生态体系。专业集群不同学科间的交叉融合，为学生提供多元化的视角与创新的火花。

三、“四融贯通”构建文化创意产业集群的素养培育与实践

通过“产教融合、科教融合、学科融合、文化融合”四重融合，推动产业集群持续健康发展。

1.产教融合构建了文化创意产业的坚实人才基石，为集群的可持续发展注入动力

产教融合为推动其集群化发展的关键路径，育人模式为教育机构与企业深度合作，对学生综合素养的培育。艺术课程教学参与到文化项目的策划与执行中，在实践中磨砺技能，在真实情境中领悟创意，促进课程体系的持续优化。

2.科教融合为推动文化创意产业集群崛起的关键

通过高校与文创企业的深度合作，学生能学到理论知识，参与真实项目，实践创意构思。实践探索是路径，科教融合不仅体现在课堂上，更贯穿在项目孵化、市场推广等育人环节，科教融合成为推动社会进步的强大动力，科研成果的转化也为产业发展提供了智力支持。

3.学科融合为推动文化创意产业集群发展的关键力量

传统教育模式重于单一学科传授，文化创意产业需要的是跨界整合与创新思维，在培育创意人才时，既要注重专业技能训练，激发其跨领域的探索精神与创新意识。将艺术设计、音乐文学、新数传媒、信息技术等多领域知识有机融合，构建多元化的课程体系，激发创造力，培养复合型人才。

4.文化融合是创意产业的灵魂，文化融合已成为推动文化

创意产业集群发展的新引擎，注重传统文化与现代元素结合，丰富创意内涵，文化融合在技艺上互通有无，探索传统文化的现代演绎，推动文化 IP 的跨界合作，汲取多元养分，培养跨文化敏感性和创造力，激发学生灵感碰撞，为创意产业注入鲜活力量。

四、文化创意产业集群实践案例成效

郑州工商学院艺术学院文化创意传播专业实施了“六育、五维、四融”的育人模式改革，不断聚焦“六育协同、五维赋能、四融贯通”艺术特色育人新模式，通过教学改革实践育人，取得一定的显著成效。

郑州工商学院艺术学院紧扣文化产业集群进行多学科专业布局，推进人才培养模式改革，立足“新文科”“特艺术”建设路径，推动“新艺科”发展，创新人才培养模式，助力学生未来发展。学生在国内外各类文化创意比赛中屡获佳绩，成功孵化具有市场潜力的文化创意项目，毕业生就业率和高质量就业质量均居同类专业前列。艺术学院以“文化传承与创新”为着力点，构建以文化创意传播集群为核心、非遗文化艺术创新为突破口的现代应用型、复合型人才培养体系。通过艺术文化赋能社会，推动产教协同育人，为河南文化强省建设注入强劲动力。

五、结束语

随着 AI 技术不断发展，艺术实践应用领域不断拓展， “六育、五维、四融”文化创意传播专业集群育人模式，需持续优化和完善，以适应社会需求和人才培养挑战。通过不断探索和艺术实践，培养符合时代需求的文化创意传播人才，推动文化产业的繁荣发展和文化创意传播专业集群教育成果的国际传播力。

参考文献：

【1】彭兰.网络传播学[M].中国人民大学出版社，2009.
【2】]湛贵玲，张雅洁.基于课程思政维度的马克思主义新闻观教学模式的创新探索[J].新闻研究导刊，2024，15（04）：118-121. 【3】李成志.智媒时代时尚传播专业人才培养模式探索[J].西部广播电视，2024，45（08）：73-76.
【4】薛可，龙靖宜.文化创意传播学[M].复旦大学出版社，2022.

本文系河南省哲学社会科学 2024 河南兴文化研究专项项目（编号：2024XWH272)。