网络时代高校党建工作信息化探讨

唐莉栋 付鹏 （南京农业大学 植物保护学院，江苏南京 211800）

摘要：基于网络时代背景下，信息技术广泛应用于社会生活的各个领域，高校党建工作也面临着新的机遇以及挑战。网络时代为高校党建工作带来一定的积极影响，能够及时传达学习党和国家有关方针、路线和政策，党员之间的交流也更加高效，且丰富的网络资源为党建工作提供了教育素材，有利于党建工作形式的创新，提升党员教育丰富性、针对性、有效性,推动党员教育提质增效。就目前而言，高校党建工作信息化依旧存在一些问题，为此高校需要提升对党建工作信息化的认识，通过一系列措施提升高校党建工作信息化水平。

关键词：网络时代；高校党建；工作信息化

目前，高校作为人才培养以及科技创新的主要阵地，党建工作作为高校各项工作的核心，怎样适应网络时代的发展趋势，是目前高校党建工作面临的主要问题。传统高校党建工作模式存在一定局限性，网络时代可以打破时间及空间限制，通过网络平台，可以及时发布党建工作动态，开展线上教育以及交流活动，以此强化党建工作的吸引力。但是目前高校党建工作信息化建设还处于起步阶段，无法适应网络时代的工作要求，因此需要深入探讨网络时代高校党建工作信息化的有效途径及方法，以此为高校党建工作的创新发展提供借鉴参考。

一、网络时代高校党建工作信息化的内容以及意义

1.网络时代高校党建工作信息化内容

在网络时代下高校党建工作信息包含多个关键内容，可以通过官方网站、微信公众号以及微博等平台，及时发布党的方针政策、理论知识、意见建议及学校党建动态等信息，经过图文、视频等方式使得党建信息更加生动直观的呈现。通过微党课视频，将复杂的理论知识以简单的方式进行讲解，有助于党员随时学习，进而提升了信息传播的效率。同时，利用专门的党建管理系统可对党员的基本情况等进行管理，以此减轻党务工作者的工作负担，进而提升管理的便捷性，实现对党员动态跟踪管理。党员可以通过系统在线提交思想汇报以及学习心得，党组织能够及时了解党员的思想情况。

2.网络时代高校党建工作信息化意义

传统的党建工作方式往往繁琐且效率低下，信息化手段可以实现信息的快速传播共享，通过党建平台及时发布政策文件及学习资料，借助信息化管理进行党员管理，数字化工具代替繁琐的纸质材料，大大提高党建工作效率。同时，网络打破了时间空间的限制，保证党员全覆盖，通过线上学习、交流平台，可使党员积极参与到党建活动中，保证党建工作的全面性，且信息化还可以吸引更多青年学生的关注，将党建工作的影响力扩大。通过大数据分析技术，高校可以全面了解党员的学习需求及思想动态等，以此针对性开展党建教育活动，通过线上互动及时反馈，有助于党组织调整工作策略，提升党建工作的实效性。网络时代为高校党建工作带来了新的理念以及方法，通过新媒体开展微党课等相关活动，可以激发党员的参与热情，有助于高校党建工作适应时代的需求。

二、网络时代高校党建工作信息化存在的问题

1.高校党建工作基础不牢固

部分高校党建组织设置不合理，没有按照学科专业等实际情况科学布局，造成党组织活动开展不顺畅，在规模较大的学院中党组织管理幅度过宽，无法对党员进行精细管理，且基层党组织班子成员选配及培训不到位，无法有效组织开展党建信息化工作，对基层党组织凝聚力产生一定影响。此外，高校学生党员流动性较大，党员群体庞大，管理难度大。在网络时代，传统的单元教育无法满足多样化学习需求，高校对党员的教育内容缺乏针对性以及时代性，并未充分利用网络资源开展教育活动，降低了党员参与党建信息化工作的积极性。与此同时，高校党建工作信息化需要一定的资金、技术以及人才支持，但是部分高校在党建信息化建设投入不足，网络基础设施陈旧等问题，无法满足党建工作信息化的需求，且缺乏专业的技术人才维护以及管理党建信息平台，造成平台运行不稳定，影响党建工作信息化的效果。

2.网络功能发挥不够充分

多数高校党建网络平台作为信息发布的主要途径，缺乏与党员师生之间的交流，大家只是被动接收信息，不能及时反馈意见及建议，造成平台成为单向传播的工具，长此以往降低了师生参与互动的积极性。同时，网络上具有丰富的党建资源，但是高校党建并未充分整合资源，各个高校党建网站资源分散，缺乏系统性及共享性。并且，高校内部不同部门之间的党建资源也并未有效整合，易造成资源的浪费，制约了党建工作的开展。另外，在新媒体运用上部分党建工作者只是发布简单的文字以及图片，应用短视频和直播等传播形式较少，降低了党建宣传的吸引力。

3.信息化内容不吸引人

高校党建信息化平台的内容主要以文字呈现，在信息快速传播的网络环境下，单调的文字内容难以在众多信息中脱颖，部分社交媒体平台长时间发布长篇言论解读文章，没有图片或者视频案例辅助，导致读者出现阅读疲劳。与此同时，高校师生群体具有一定的特点及需求，不同专业的师生关注点有所不同，大部分党建信息化内容并未充分考虑差异，对于低年级学生可能更加关注党建活动的教育意义，高年级的学生以及教职工更加关心党建以及职业发展，但实际的信息化内容并未满足多样化需求。网络信息在不断更新，师生的关注点也在不断变化，如果信息更新缓慢，就会丧失时效性以及新鲜感，网站更新内容时间过长，造成师生获取信息滞后，不能及时了解党建工作的最新动态，进而降低对党建信息化平台的关注度。

三、网络时代高校党建工作信息化探讨路径

1.加强高校党建网络化建设

高校应建设多功能网络平台，其中包含资讯发布、党员学习交流等，及时推送党的最新理论、方针政策和学校党建工作动态，让党员师生及时获取信息。在学习交流板块时，上传丰富的学习资料，有助于党员自主学习及相互交流，利用平台实现组织生活的线上管理，进而提升组织生活的效率以及质量。通过网络的互动性及便捷性，开展多样化党建活动，可以通过开展线上知识竞赛、主题征文等活动，激发党员参与的积极性。通过直播技术开展线上党课以及专题讲座等，进而将学习覆盖面扩大，并组织线上志愿服务活动，引导单元通过网络为群众提供服务，强化单元的社会责任感。

2.加强党建网络化平台功能落实

基于网络时代下，应设置专门的版块解读重要文件，帮助党员深入理解的最新理论、方针政策和学校党建工作动态。同时，建立信息共享机制，鼓励基层党组织上传特色党建活动，有助于经验交流，并开发丰富多样的在线学习资源，以此满足不同党员的学习需求，设置学习进度跟踪以及考核机制，保证党员学习的质量以及效果，利用直播功能开展线上课程，邀请专家学习实时讲解，强化学习的针对性。与此同时，建立党员交流社区，让党员可以自由发表观念，设置领导信箱有助于党员反映问题以及提出建议，加强党员的参与感以及归属感，通过问卷调查等形式，征求党员对于党建工作的意见，以此为决策提供依据。除此之外，还要配备专业的技术人员，对平台进行日常维护管理，保证党建信息的安全。

3.丰富党建网络化建设内容

高校利用网络平台整合各类党建理论学习资料，构建内容丰富的学习资源库，有助于党员随时随地学习。而后可以开展多样化的党建活动，例如线上知识竞赛等，激发党员的参与热情，进而将其学习积极性提升，并可以采用 VR 或者AR 技术营造沉浸式的红色教育体验，以此加强教育的感染力以及实效性。此外，建立党员交流论坛、微信群等网络社区，鼓励基层党支部在平台上可以分享学习新的以及工作经验等，定期发布讨论话题，引导大家积极参与交流，有助于互相学习好的经验做好，促进共同进步。同时，采用在线问卷调查等方式听取基层党支部的意见，为党建工作改进提供依据。可以将党建工作与校园文化建设结合，通过网络平台传播校园内的红色文化以及先进事迹等，制作校园党建宣传海报、短视频等，呈现师生在社会实践等方面的优秀成果，营造积极向上的文化氛围。

四、结语

基于网络时代背景下，高校党建工作信息化建设是提升党建工作质量的重要途径，高校党建工作信息化建设属于长期复杂的系统工程，在目前应用中依旧面临一些挑战，为此需要高校党组织以及广大党务工作者持续探索，通过科学的理念、先进技术等促进党建工作信息化不断进取。与此同时，还需要加强党建信息化平台建设，以此提升服务党员以及师生的能力，强化运用信息技术开展党建工作的水平，并加强与师生之间的互动交流。了解其需求以及意见，使得党建工作更加贴近实际，为高校的改革发展提供政治保障。

参考文献：

【1】张健.网络时代新媒体融入高校党建工作的路径探索[J].产业与科技论坛, 2024,23(02):254-257.
【2】何林.网络时代强化高校党建工作信息化发展策略[J].办公室业务,2021(08):107-108.
【3】杨恬.“互联网+”背景下高校党建工作的新发展——评《新时代“互联网+”视域下高校党建工作研究》[J].社会科学家,2021(02):167.
【4】王涛.网络时代创新基层党支部学习实践的新模式[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):83.